地球科学学院2014年学生工作计划（本科生）
一、总体思路
工作思路：紧紧围绕学院试点改革任务，深入探索学院人才培养模式，深挖学院育人资源，以坚持标准、追求一流为原则，以促进学生全面发展为出发点，以学风建设为中心，以科技活动为抓手，以国际视野和综合素质拓展为突破口，推进学生工作富有生机地全面开展。
工作目标：继承传统，完善学院学生工作长效机制；稳固特色，形成1-2项学院教育精品活动；创新工作，大胆改进工作方式，完善支持服务体系，发挥示范引领作用。
工作路径：优化学院关爱学生、坚持标准的育人环境；激发学生刻苦学习、追求卓越的求知潜能；培养学生全面发展、弘毅拓新的综合素质。
二、工作重点
按照党委学工部及学院工作部署，学生工作主要为五个方面：理想信念教育、学生学风建设、学术科技活动、国际视野拓展和就业质量提升。2014年我们紧紧抓住“学业、学术、素养”这一条主线；围绕学院试点改革中心任务，工作重点是：
为推进学院小班化教学，以创新学生工作机制来激发学生学业上的求知潜能；为落实导师制和学术报告制，以改进学生工作方式来增强专业教师对学生学术和德育影响力；为提升学生国际化能力，以扩展学生工作视角来培育学生具备国际交流的综合素质能力。
三、工作要点
（一）坚定理想信念教育，优化学院育人环境
1.深入开展“地质强国梦”主题教育活动。学习领会党的十八大及十八届三中全会精神实质，深化中国特色社会主义教育。将中国梦宣传教育与“地质强国梦”主题教育活动紧密结合，帮助学生同心共筑事业梦想，激发学生的进取心和责任心。以北戴河、周口店、秭归等专业实习和组织学生参加社会实践、社会调查等活动，加强实践育人，引导学生为地质事业做贡献，培养他们成为有信仰，有理想、有追求的优秀地学人才。
2.秉承全员育人优良传统，做好日常思想教育工作。继续完善“四位一体”的育人长效机制。即：学工辅导员、班主任、学生导师、专业教师。建立健全辅导员与年级学生深入引导、班主任与班级学生全面督导、导师与所带学生精心指导、专业教师与授课学生专业辅导。善待学生，关爱学生，加大学院对学生感情投入、增强思想政治教育实效性。从今年起，全面实施本科学生导师制，充分发挥师资资源优势，导师关心、了解学生的思想和学习状况，做好学生的引路人。
3.发挥学生党组织和党员先锋作用，加强学生党建工作。在学院党委统一部署下，依托学生党建工作委员会，做好学生党建工作，全面推进学生党支部“党徽照我行”建设立项活动，按照“提高质量、发挥作用”的要求发展学生党员，加强入党积极分子和学生党员政治理论学习,引导他们主动参与到学院发展、学生工作改革的各项活动中，发挥好朋辈的引领作用，切实体现他们的先进性、示范性。
4.加强宣传网络教育功能，创新思想政治教育方式。把握网络技术和现代大学生生活方式，建立立体式学院宣传教育渠道，建设学生工作网页、团学微博、微信以及各类学生组织的QQ群，创新工作方式方法，贴近学生生活，聆听学生心声，传递正能量。注重加强学院专业教师与学生之间的沟通联系，定期组织师生交流会，将老师渊博的学术魅力、严谨的治学态度、优良的职业道德影响带动学生，以及“艰苦朴素、求真务实”校训精神内化于学生心中。在学生中积极开展廉洁教育和“节粮、节水、节电”活动，使得学生思想上自觉形成廉洁意识，行动上保持廉洁自律、勤俭节约。
（二）促进优良学风建设，激发学生求知潜能
1.浓厚学术科技氛围，推进学生学业发展。充分发挥学院优质师资学术引导作用，建立良好的教育机制，培养学生探究科学知识，养成独立思考的科学精神。利用好学院新启动的导师制。将本科生的培养与科研大平台结合起来，使学生尽早进课题组、进实验室、进科研团队、让学生尽早感受科研氛围，培养科学感悟和创新能力。学院着力打造“赛恩师（SCIENCE）——地球科学人才培育引航计划”，通过分层分级的系列学生科技活动，让学生了解—热爱—启发—发展地球科学，乃至达到鼓励学生创新地球科学，培养地球科学优秀人才。
2.加强行为规范教育，促进学生自主学习。学院学风建设关乎学院发展，关乎学生个人发展，是培养地球科学领域一流人才的重要因素。首先要帮助学生端正学习态度，明确学习目的，激发学习兴趣。学院学工督导、团学联倡导、学生主导，消除上课玩手机、看闲书、睡大觉等不良现象入手，严肃课堂纪律、规范课堂秩序，进行严格管理。对低年级学生更侧重行为规范养成、高年级学生侧重成长成才激励。狠抓学生考风考纪和学术道德建设。
3.提供学习支持服务，跟进学生学习帮扶。通过学生成绩分析、组织学生座谈和工作调研，充分了解学生学习中存在问题，为学生提供“三级式”指导、支持服务。第一级：以班级“结对互助”形式，加大对学习困难学生的帮扶力度；第二级：以学生会“学习支持中心”为依托，组织优秀学生以专业课、数理化、英语等分课程、按固定时间进行指导；第三级：学院开展新生入学教育引导、学业与职业规划指导等教育活动，形成系统指导，在学生中形成人人追求学业卓越的正能量。
（三）培养学生全面发展，弘毅拓新的综合素质。
1.加强科学精神·人文素质培育。实施“科学·人文·素质讲座选修制”，建立各类讲座平台，如：学校学术讲座、人文讲座；学院“地球科学系统论坛”、科学家人生访谈、师生专业交流研讨、优秀校友报告会；学院自办“五商素质”教育讲座（智商、情商、逆商、德商、财商）等，根据学生个人需要和兴趣，自主选择听取讲座。学院支持以班级或年级建立各类兴趣小组,学生可自由组合、自由选择主题，促使学生自主发展。开展“我的地质事业观”主题教育活动，办好暑期实习体会征文等活动，培养学生的地学思维和地学精神。
2.提升学生国际化适应能力。营造学院国际化开放办学氛围，发挥学生组织功能，开展丰富多彩的各类英语交流研讨、竞赛活动等，激发学生学习英语动力，提高语言运用能力。组织学生参与国际会议，担任会务志愿服务，开展与国际留学生互动交流，培育大学生世界眼光、国际视野。配合学院分层次选派优秀学生到国外进行短期学习交流、海外科研训练计划以及采取国内外双导师制进行联合培养或者攻读学位。提高我院有出国学习交流经历的学生比例。
3. 加强完善创新创业教育体系。从引导专业兴趣入手，激发学习专业知识的内在动力，并运用专业知识开展创新活动，利用创新成果进行创业实践，最终以成功创业带动高质量的就业，支持学生各类学术科技活动，鼓励学生走进实验室开展创新性实验，推进学院实施的“英才工程计划”。
（四）重视学生就业研判，提高毕业生就业质量
1.重视就业引导。地学类学生是学校人才培养的核心，毕业生是学校最为宝贵的资源，学生的发展是学校发展的重要衡量指标之一。一流的大学应够有一批胸怀大志的优秀毕业生，成为各行各业领军人物。地学院的学生应该有这份事业心和使命感。学生应该学以致用，要引导教育学生学好专业，热爱专业，热爱地质事业，不仅仅满足自我生活，而要干事业，发挥他们在行业中骨干作用。
2.拓展就业服务。积极推动学院加强与主流单位建立长期交流合作机制，充分利用校友资源，准确把握社会市场对毕业生需求状况，主动走出去请进来。联系用人单位到学院学校招聘，及时向毕业生反馈用人单位信息，社会需求数量及要求。继续上好《就业指导课》，将就业指导服务延伸到学业规划、职业规划、个人发展以及就业政策与求职技能的介绍。通过学院网页、QQ群等媒体及时为学生提供就业招聘信息，进行择业指导。
3.加强就业研判。重点持续做好毕业生和用人单位两方面的调研工作。了解历届毕业生就业动向，对国土资源行业及相关行业单位进行梳理，建立信息详实、利用价值高的学院就业信息数据库，并引导学生根据个人发展诉求和社会需要，到行业核心单位、主流部门发挥骨干作用，以及基层地区、到中西部地区建功立业。加大考研和出国深造的帮扶力度，将毕业生就业压力转化为低年级学生学习的内在动力，最终全面提升毕业生就业竞争力。
（五）做强做实基础工作，增强服务学生能力。
1.加强班级建设。根据学校《学生班级建设指导意见》，学院充分调动班主任（导师）的积极性，发挥主要学生干部的模范作用，指导各年级（班级）确定发展目标，围绕学风建设中心任务及“成长与发展”主题教育活动拟定实施计划，开展富有成效的活动，促进班级建设，把班级建设成为学生学习共同体、发展共同体。
2.做好奖助补贷工作。认真做好家庭经济困难学生助学工作，规范困难认定，做好贷款、勤工助学工作。认真做好评先评优及奖学金评定工作，坚持阳光、公正、公开，加强程序管理和过程控制。注重对学生进行励志、感恩、诚信教育。
3.做好宿舍管理和安全稳定工作。通过地学文化进宿舍、进园区和辅导员每周宿舍谈心制度，推进院风建设，使学生养成良好习惯，加大学生宿舍卫生状况的监督检查力度，把学生宿舍建设清洁、文明、奋进的学习生活场所。加强安全教育和应急管理工作，切实维护学院学生的和谐稳定。
4.关注民族生成长。把培养优秀民族学生作为一项重要的政治任务看待，潜心培养未来的优秀民族干部。建立和完善民族学生数据库。切实关心和帮扶民族学生的学习、生活，尊重民族习俗，关心日常生活，认真做好服务工作。
5.加强学生工作队伍建设。注重学工组专职辅导员学习成长，加强工作上的交流研讨，逐渐形成工作经验成果，不断提升工作能力。进一步将工作重心下移至学生，坚持以生为本服务工作理念。紧跟学院改革步伐，秉持“以事实说话、用数据说话”的工作原则，注重调查研究，获取学生工作中第一手资料，为试点改革提供基础数据，不断创新工作方式，提高工作效率。加强对学院分团委工作指导，加强对本科生团学联工作指导，促进学工组，本研学生干部交流，继续推进学生活动项目化运作，学生组织社团化管理，充分发挥学生骨干的发展空间。
地球科学学院德育工作组
